Semana de Integração Acadêmica 2013

Durante esta última semana, entre os dias 30 de setembro e 04 de outubro, ocorreu a 4ª Semana de Integração Acadêmcia da UFRJ. O evento anual reune a XXXV Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Tecnológica, Artística e Cultural (JICTAC-2013), o 10º Congresso de Extensão da UFRJ e a V Jornada de Pesquisa e Extensão da UFRJ – Macaé.

Neste ano, nós do PET/Conexões de Saberes  - Diversidade fizemos 12 apresentações individuais na JICTAC e 2 apresentações em grupo no Congresso de Extensão. Os trabalhos apresentados nas JICTAC foram resultado de nossas atividades de pesquisa individuais que realizamos dentro do grupo sob a orientação do Prof. Dr. Amilcar Pereira. Temos uma grande variedade de temas em nossas pesquisas, que buscam abranger diferentes assuntos dentro do nosso escopo - as relações étnico-raciais, sempre observados a partir das afinidades de áreas de cada conexista.
Abaixo, a relação das áreas e os títulos dos trabalhos apresentados na JICTAC:

Ciências Sociais

• A ambivalência do ensino público brasileir
• Abdias: A diversidade e a luta na tela
• A questão de raça na manutenção da desigualdade social
• Uma história entre as letras da luta

Pedagogia

• Conte-me um Conto: Análise de contos tradicionais africanos para a Educação Básica
• Felizes para Sempre? Discutindo o uso da Literatura Infantil para trabalhar a diversidade étnica na escola
• Mudando os tempos: TEN e a Universidade
• Yote e Matacuzana: O ensino de histórias e culturas africanas na Educação Básica por meio dos jogos

História

• A igualdade racial e os olhares divergentes no início do século XX
• Reflexões sociológicas e históricas sobre as relações étnico-raciais no Brasil, a partir da obra de Rosana Paulino
• Vem dançar, vem jogar, vem lutar: uma perspectiva cultural do movimento negro, a partir do FECONEZU

Já no Congresso de Extensão, dividimo-nos em dois grupos para que pudéssemos expor com detalhes todas as atividades extensionistas que realizamos. O primeiro, apresentou as oficinas feitas em 2013 na nossa escola parceira, o CIEP Gregório da Bezerra. A apresentação do grupo recebeu o título de "Diálogos sobre a Diversidade: Oficina e troca de saberes" e segue abaixo:

O segundo grupo falou sobre os eventos e encontros que o PET/Conexões - Diversidade promoveu e planeja realizar ao longo deste ano. As atividades foram divididas de acordo com seus objetivos e formatos, conforme você pode ver na apresentação abaixo, intitulada "Além das Paredes da Sala de Aula" no Congresso.

O índio na literatura: discutindo a diversidade nas escolas.

É sempre muito bom ter a oportunidade de voltar a uma escola que nos recebe bem. Ainda melhor é chegar à sala de aula e ser reconhecida pela turma com a qual realizei uma oficina ano passado. E com certeza não a preço, não apenas ser reconhecida, mas que os alunos lembrem-se do seu trabalho e fiquem felizes ao revela.

Este ano diferente dos outros anos busquei trazer uma discussão que considero muito importante. Busquei discutir sobre a imagem do índio na literatura infantil. Os objetivos que tracei para esta oficina foram: refletir sobre a imagem e a cultura do índio na literatura infantil e na sociedade; compreender a importância de valorizar a cultura indígena e, reconhecê-los como sujeito construtor de sua história.

Em um primeiro momento busquei desconstruir com eles a imagem que eles traziam do índio, que sinceramente nunca existiu em nosso país e que infelizmente é muito reforçada. Uma questão muito importante discutida com eles foi sobre como independente de onde estamos nossa cultura nos acompanha, isso foi muito importante considerando que a maioria deles vem de diversas partes do país.

Também aproveitei para apresentar algumas curiosidades sobre os índios, por exemplo, no continente americano segundo Fávero (2009) calcula a existência de 1175 línguas indígenas faladas por cerca de cinco milhões e atualmente no Brasil segundo o ultimo IBGE foram reduzidas a 274 idiomas faladas por cerca de 896 mil indígenas . Aproveitei e levei alguns objetos indígena adquirido ano passado durante a Rio+20, e foi muito bom ver que os alunos gostaram de conhecer e manipular objetos como o cocar e o arco e flecha.

Levei para ler em sala de aula um livro construído com um grupo indígena a partir de suas histórias, os Pataxós que hoje se localizam nos estados da Bahia e Minas Gerais. “Meu povo era livre” mostra como era a vida deste grupo antes e depois do contato com os colonizadores. Realizamos uma reflexão em grupo e aproveitei para trazer imagens de índios em situações cotidianas usando o computador, estudando e discutido política.

Dentro da oficina levei o clipe e a letra da musica “Todo Dia Era Dia de Índio” da Baby do Brasil. Assim após varias discussões apresentei a proposta final da minha oficina. Esta turma no ano passado já havia realizado trabalhos maravilhosos e este ano não foi diferente. A ultima parte da oficina consistia em elaborar cartazes em grupos com frases recortes de revistas, jornais ou desenhos falando da importância de se valorizar a cultura indígena. Os alunos apresentaram ótimos cartazes e explicaram como o confeccionaram, apresentando trabalhos excelentes.

Aproveito este espaço para agradecer a escola e a professora pela a oportunidade de realizar mais um ano este trabalho.

Colocando o PET Diversidade no Papel

Thayara Cristine, bolsita do PET Conexões/Diversidade 

Depois de dois anos de diferentes experiências dentro e fora dos muros da universidade, o grupo do PET - Conexões de Saberes / Diversidade encontra-se em um novo momento. O processo requer muita dedicação, mas certamente o resultado dará grande alegria a todxs que estão se envolvendo.

A realização das atividades de pesquisa, ensino e extensão culminaram em muitas reflexões individuais e discussões coletivas que serão descritas no livro com lançamento previsto para o final do ano de 2013.

Contando com artigos de professores cujas trajetórias estão relacionadas com as temáticas tratadas em nosso projeto e com textos produzidos pelos estudantes dos PET Diversidade e Identidade, o livro contará com mais de 500 páginas de conteúdo sobre a prática de ensino voltada para a valorização e da diversidade.

As experiências que tivemos nas escolas públicas parceiras nos foram absolutamente ricas, e neste momento têm apresentado um papel fundamental. Isso porque elas estão possibilitando desenvolver textos que articulam as bases teóricas encontradas nos cursos de graduação que estamos frequentando e no braço do ensino da extensão, com o empirismo que estas idas a campo nos deu.

Com o objetivo de que nossas experiências, que têm grande variedade no campo do debate da diversidade no ensino, sejam tão úteis como foram para nós, temos a proposta de que a tiragem produzida seja distribuída em escolas da rede pública e talvez em bibliotecas também públicas.

Ter uma publicação deste porte ainda sem nem termos concluído a graduação é uma maneira de nos sentirmos legitimados dentro do espaço acadêmico, algo que é pouco oferecido a alunos de graduação. Agora é terminar esse processo de escrita, leitura, releitura, reescrita...